Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Benda Nyata untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN 2 Tegalrejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan benda nyata di SDN 2 TegalrejoKecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model PTK dari Kemmis dan Taggart (1988) yang mencakup empat kegiatan utama yang ada pada setiap siklus, yaitu: (1) perencanaan (plan), (2) tindakan (act), (3) pengamatan (observe), (4) refleksi (reflect). PTK ini menggunakan 2 siklus. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas 5 SDN 2 Tegalrejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Adapun instrumen penelitian dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 85% dari seluruh siswa kelas V telah mencapai atau melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA meningkatkan setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan benda nyata. Peningkatan dapat terlihat dari nilai ratarata kelas dan persentase ketuntasan hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar IPA pada kondisi prasiklus 68,95 dengan persentase ketuntasan 42,86%. Pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar IPA meningkat menjadi 76,67 dengan persentase ketuntasan 80,95% dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar IPA lebih meningkat menjadi 80,24 dengan persentase ketuntasan 90,48%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan benda nyata dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 2 Tegalrejo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung semester II tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan dari hasil penelitian ini, disarankan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe group investigation perlu disosialisasikan kepada guru dan diterapkan dalam pembelajaran IPA terutama untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan sebagai pengembangan diri sehingga dapat mengembangkan penelit ian dalam ruang lingkup yang lebih luas