Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Biologi Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 22 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains 2015, p. 34-40Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar biologi siswa kelas VIII E SMP Negeri 22 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011 melalui penerapan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing pada pokok bahasan fotosintesis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian mengacu pada model spiral dimana penelitian dilakukan dalam beberapa siklus untuk mencapai target yang telah ditetapkan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.. Sumber data penelitian diperoleh dari guru dan siswa, tempat dan peristiwa berlangsungnya kegiatan belajar mengajar, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dengan angket, observasi, dan wawancara Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif Pemeriksaan validitas data dengan menggunakan teknik triangulasi metode data Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase capaian aktivitas belajar pada masing-masing aspek yang terdiri atas aspek visual, oral, mendengarkan, menulis, motorik menggambar, mental, emosional. Rata-rata persentase capaian setiap indikator aktivitas belajar siswa pada prasiklus sebesar 42,53%, Setelah diberikan tindakan pada siklus I persentase rata-rata sebesar 62,07%, seluruh aspek aktivitas belajar mengalami perbaikan, kenaikan persentase signifikan terdapat pada aspek motorik, Refleksi pada siklus I menunjukkan sebagjan besar siswa belum bisa bekerja sama secara optimal dengan temannya dalam praktikum maupun diskusi kelompok sehingga diperlukan revisi tindakan pada siklus II. Rata-rata persentase aspek aktivitas belajar pada siklus 11 sebesar 78,39%, seluruh aspek aktivitas mengalami perbaikan sesuai target. Rata-rata nilai persentase setiap indikator prasiklus adalah 42,53%, pada siklus I sebesar 62,07% dan pada siklus II sebesar 78,39%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran inkuiri pembelajaran terbimbing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VIII E SMP Negeri 22 Surakarta tahun pelajaran 2010/201