Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) Semester II SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2013/2014

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang masih bersifat konvensional karena guru cenderung terfokus hanya pada buku cetak. Padahal mata pelajaran IPA merupakan mata pelajaran yang member berbagai pengalaman pada siswa dengan melakukan berbagai penelusuran ilmiah yang releven. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan. Berdasarkan hasil observasi, penyebab rendahnya hasil belajar siswa dinilai pasif dalam pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) guna untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pejaran 2013/2014, sebanyak 17 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (tes formatif) dan non tes (observasi). Instrumen penelitian dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik yang digunakan adalah deskripstif komparatif yaitu dengan membandingkan hasil belajar siswa kondisi awal, siklus I, dan siklus II dengan kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah 80% dari seluruh siswa yang hadir mencapai nilai KKM=62. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas 5 di SD Negeri 4 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division). Hal ini nampak pada perbandingan ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal sebesar 17,65%, siklus I meningkat sebesar 29,41%, dan pada siklus II meningkat sebesar 88,24%. Hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkannya dalam pembelajaran IPA di SD dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division)