Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas 6 SDN Luwung 01 Kecamatan Banyuputih, Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013 / 2014

Permasalahan dalam skripsi ini adalah “ Apakah melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 6 SD Negeri Luwung 01 Kecamatan Banyuputih, Kabupaten Batang tahun pelajaran 2013/ 2014”.Tujuan penelitihan ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran Student Teams Achievement Division(STAD) dapat atau tidak untuk meningkatkan hasil belajar dan kerja sama siswa. Belajar merupakan suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang dimana proses belajar itu dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, pemahaman, tingkah laku, ketrampilan serta perubahan aspek yang ada pada diri individu yang sedang belajar. Hasil belajar adalah suatu perubahan hasil tingkah laku yang relative permanen akibat dari interaksi dengan lingkungan baik berupa koknitif, afektif maupun psikomotorik. Model pembelajaran Student Teams Achievemrnt Division (STAD mempunyai tahapan pelaksanaan sebagai berikut: menyampaikan tujuan dan motivasi siswa, menyampaikan informasi, mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar, membimbing kelompok belajar, evaluasi, dan member penghargaan. Mengumpulkan data, mengolah data, dan menyajikan data merupakan sub pokok bahasan yang diajarkan dan harus dipelajari oleh siswa. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas 6 SD Negeri Luwung 01 Kecamatan Banyuputih, Kabupaten Batang tahun pelajaran 2013/2014, yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 5 laki - laki dan 15 perempuan. Dari analisis data evaluasi ketuntasan hasil belajar yang sudah ditentukan yaitu 60, pada siklus I siswa yang tuntas ada 13 siswa dengan presentasi 65 %, dan belum mencapai indikator ketuntasan yang sudah ditentukan yaitu 80 %. Setelah dilaksanakan kegiatan siklus ke II, mengalami peningkatan dari 20 siswa yang tuntas ada 17 siswa dengan presentasi 85%, dengan demikian telah mencapai ketuntasan belajar yang sudah ditetukan 80 %. Dari uraian diatas disimpulkan bahwa Model pembelajaran Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang mengumpulkan data, mengolah data, dan menyajikan data pada siswa kelas 6 SD Negeri Luwung 01, Kecamatan Banyuputih, Kabupaten Batang tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan dari data diatas bukti nyata bahwa model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa