Penerapan Model Pembelajaran Circuit Learning dengan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SDN Margorejo Semester 1 / 2012-2013

Latar belakang penelitian ini adalah perolehan nilai rata-rata tes akhir hanya 60, padahal KKM dari materi benda dan sifatnya adalah 75. Menurut hasil pengamatan peneliti, rendahnya kemampuan itu disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu: (1) pembelajaran masih didominasi oleh siswa yang pandai, (2) aktivitas siswa dalam pembelajaran kurang, (3) jumlah siswa yang besar (30 siswa). Adapun tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA benda dan sifatnya melalui model pembelajaranCircuit Learning dengan Metode Eksperimen. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan terdiri dari dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi hasil pengamatan. Data yang diperoleh berupa skor atau nilai tes, terdiri atas kondisi awal, nilai siklus 1, dan nilai siklus 2. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan nilai kondisi awal, nilai siklus 1, dan siklus 2.Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Circuit Learning dengan Metode Eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Margorejo. Hasil observasi pada penggunaan model pembelajaran Circuit Learning dengan Metode Eksperimen, aktivitas siswa ternyata mempunyai relevansi yang baik untuk menunjang peningkatan hasil belajar IPA benda dan sifatnya. Aspek keaktifan, kecepatan, kreatif, semangat, dan disiplin semuanya mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Sedangkan rata-rata tes hasil belajar IPAbenda dan sifatnya pada kondisi awal 60 pada siklus 1 adalah 68 dan siklus 2 adalah 79.Implikasinya adalah melalui penggunaan model pembelajaran Circuit Learning dengan Metode Eksperimen aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV meningkat. Oleh karena itu model pembelajaran Circuit Learning dengan Metode Eksperimen dapat digunakan guru dalam pembelajaran