Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Bandungharjo Semester 1 / 2012-2013

Penelitian dilatar-belakangi rendahnya ketuntasan belajar pada hasil ulangan harian IPA, pada standar kompetensi memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia, fungsi, serta pemeliharaannya. Persentase ketuntasan belajar pada tahap awal (pra-siklus) ulangan harian IPA yang dilaksanakan pada tanggal 26 Juli 2012, dengan batas nilai KKM yang ditentukan sebesar 75, hanya 27% dari total siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV di kelas IV. NHT merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang biasa digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan tanggung jawab siswa. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alat pengumpul data yang digunakan terdiri instrument pembelajaran, evaluasi (tes dan non tes) serta instrument observasi bagi guru dan bagi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Bandungharjo dalam 2 siklus pembelajaran, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Bandungharjo Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan yang berjumlah 22 siswa. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar dan persentase ketuntasan belajar IPA. Peningkatan menjadi 64% terjadi pada penerapan metode pembelajaran model kooperatif NHT pada siklus pertama, dan meningkat menjadi 95% pada siklus kedua. Sehingga model pembelajaran kooperatif NHT dapat dipilih sebagai alternatif dalam pembelajaran mata ajaran IPA kelas IV guna meningkatkan ketuntasan belajar