Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Salatiga

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan konsep diri dengan prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan prestasi belajar matematika. Populasi yang diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Salatiga, sedangkan yang menjadi sampel penelitian adalah 112 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, teknik analisis menggunakan Progran Perhitungan Statistik SPSS 16.0 for Windows.Uji korelasi Pearson Product Moment digunakan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan prestasi belajar matematika siswa. berdasarkan uji korelasi diperoleh nilai korelasi rxy = -0,369 dengan nilai signifikan sebesar p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dengan prestasi belajar matematika. Hal ini menunjukkan bahwa selain konsep diri ada faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar matematika