Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sdn Sidorejo Lor 03 Salatiga dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Pecahan

Berpikir kritis diperlukan dalam pembelajaran matematika. Siswa yang kritis dalam pembelajaran matematika akan terbantu dalam memecahkan masalah matematika. Sebaliknya siswa yang biasa menyelesaikan masalah matematika akan cenderung berpikir kritis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 03 Salatiga dalam pemecahan masalah matematika pada materi pecahan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh 3 subjek yang diambil dari siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 03 Salatiga dengan kategori kemampuan matematika tinggi, kemampuan matematika sedang, dan kemampuan matematika rendah. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Melalui kegiatan subjek dalam menyelesaikan masalah matematika dan dilanjutkan wawancara secara mendalam untuk mengungkap proses berpikir kritis mereka. Terdapat empat tahap proses berpikir kritis dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan kemampuan matematika tinggi proses berpikir kritisnya sampai pada tahap strategies. Siswa dengan kemampuan matematika sedang proses berpikir kritisnya sampai pada tahap assessment. Siswa dengan kemampuan matematika rendah proses berpikir kritisnya sampai pada tahap clarification