Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 7 Salatiga Materi Kesebangunan

Pembelajaran matematika masih banyak yang tidak menggunakan alat peraga, dimana guru hanya memberikan materi saja kepada siswa sehingga siswa kurang aktif dalam belajar. Kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran dapat mengakibatkan kesalahan konsep dan menjadikan hasil belajar siswa selalu rendah. Salah satu alternatif pendekatan pembelajaran agar siswa lebih aktif adalah dengan menggunakan alat peraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan alat peraga dengan tidak menggunakan alat peraga. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IX C dan siswa kelas IX D SMP Negeri 7 Salatiga tahun 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan pelaksanaan test pada masing-masing kelas. Setelah pelaksanaan test, kelas yang diajarkan dengan menggunakan alat peraga menghasilkan nilai rata-rata 68,33 sedangkan kelas yang diajarkan dengan pendekatan konvensional menghasilkan nilai rata-rata 67,91. Hasil analisis data dengan uji beda rata-rata menggunakan Levene’s Test diperoleh signifikansi 0,229 artinya lebih dari 0,05 dan tidak terdapat perbedaan secara signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan hasil tersebut diharapkan guru dapat menggunakan kedua pendekatan dalam pembelajaran matematika, namun dikhususkan menggunakan alat peraga sebagai alternative belajar