Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran dengan Pembuatan Peta Konsep Siswa Kelas V SDN Kutowinangun 05 Semester II Tahun Ajaran 2013/2014.

Tidak Dafatr PustakaTujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pembuatan peta konsep siswa kelas V SDN Kutowinangun 05 Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model spiral yang dikemukakan C. Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, implementasi tindakan dan observasi, sertarefleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Dengan masing-masing siklus dilaksanakan dengan dua kali pertemuan. Teknikpengumpulan data berupa teknik tes dan teknik observasi dengan instrument butir soal dan rubric unjuk kerja. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus yang meliputi ketuntasanbelajar, skor minimal, skormaksimaldanskor rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA siswakelas V SDN Kutowinangun 05 Salatiga semester II tahun ajaran 2013/2014 dapatdiupayakandengan pembuatan peta konsepterbukti. Hal ini ditunjukkanadanya peningkatan hasil belajar IPA berdasarkanketuntasan dengan KKM>70perbandingan pra siklus:siklus I: siklus II adalah 0%:65,22%:100%.Perbandingan hasil belajar IPA berdasarkanskor minimal pra siklus: siklus I: siklus II adalah20:57,50:77,50.Perbandingan hasil belajar IPA berdasarkan skor maksimal pra siklus: siklus I: siklus II adalah30:100:100. Perbandingan hasil belajar IPA berdasarkanskor rata-rata pra siklus: siklus I: siklus II adalah27,07:80,33:90,98. Keberhasilan penelitian ditunjukkan oleh besar yaketuntasan pada siklus 2 mencapai 100 % tuntas> 80 % yang ditetapkan oleh indicator keberhasilan PTK. Sekolah dan guru disarankan untuk menggunakan pembelajaran IPAdengan pembuatan peta konsep. Siswa disarankan Berlatih melakukan pemetaan konsep setiap materi pelajaran