Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati Semester I/2013-2014

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati. Faktor penyebab rendahnya hasil belajar dikarenakan guru saat mengajar tidak menggunakan model pembelajaran yang sesuai sehingga siswa merasa bosan untuk mengikuti pembelajaran. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajarIPA tentang pencernaan, siswa kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati semester I/2013-2014. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang pencernaan,siswa kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati semester I/2013-2014.Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilakukan terhadap 14 siswa kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati semester I/2013-2014. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Data yang diperoleh secara kualitatif adalah data observasi, data tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Data yang diperoleh secara kuantitatif adalah data tentang hasil belajarIPA tentang pencernaan, siswa kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati pada setiap akhir siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Peningkatan ini ditunjukkan oleh rerata hasil tes siswa pada kondisi awal adalah 59 dengan tingkat ketuntasan klasikal 42,85% menjadi 74 nilai reratanya dengan ketuntasan klasikal 71,43% pada siklus I dan meningkat pada ada siklus II dengan nilai rerata 83 dengan tingkat ketuntasan klasikal 92,86%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif (cooperative learning) tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang pencernaan, siswa kelas V SDN Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati semester I/2013-2014