Pengaruh Pendekatan Analitik Sintetik terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Materi Dimensi Tiga Siswa Kelas X SMA N 1 Getasan

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh pendekatan analitik sintetik terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X SMA N 1 Getasan; 2) mengetahui pengaruh pendekatan analitik sintetik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA N 1 Getasan; dan 3) mengetahui pengaruh pendekatan analitik sintetik terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA N 1 Getasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 Getasan semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling kemudian diperoleh siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 21 dan X-2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 20. Pengumpulan data menggunakan metode angket untuk mengukur motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika siswa. Desain penelitian ini menggunakan the randomized control group pretest-posttest dengan kondisi awal motivasi dan hasil belajar matematika siswa seimbang dengan tingkat kesalahan (a) = 5%. Pengujian dari data menggunakan uji manova untuk melihat pengaruhnya. Hasil uji manova diperoleh: 1) nilai signifikansi antara kelas eksperimen dan kelaskontrol adalah 0,036 0,050 artinya rata-rata hasil belajar kedua kelompok sama, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh pendekatan analitik sintetik terhadap hasil belajar matematika siswa; 3) nilai signifikansi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 0,106 > 0,050 artinya rata-rata kedua kelompok sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh pendekatan analitik sintetik terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA N 1 Getasan