Peningkatan Kerjasama dan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together)pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 1 Pojok Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013.

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kerjasama dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD N1 Pojok Seemester 2 Tahun 2012/2013. Tujuan PTK ini untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar IPA malalui penerapan model Kooperatif tipe NHT. Disamping itu, untuk mengetahui hubungan kerjasama dan hasil belajar serta untuk mendeskripsikan penerapan model Kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar pada siswa kelas 4 SD Negeri 1 Pojok semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus yang terdiri dari tiga pertemuan setiap siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini teknik tes yaitu tes hasil belajar dan non tes yaitu dengan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan uji korelasi rho spearman. Hasil penelitian ini yaitu terjadi peningkatan kerjasama dan hasil belajar untuk mata pelajaran IPA Kelas 4 Semester 2 Tahun Pelajaran 20012/2013. Pada prasiklus kategori kerjasama tinggi yaitu 5 siswa (16,2%),siklus 1 yaitu 11siswa (35,5%) dan siklus 2 yaitu 24 siswa (77,5%). Hal ini sudah mencapai indikator keberhasilan kerjasama yaitu 70% siswa mencapai kategori kerjasama tinggi. Peningkatan kerjasama dilanjutkan dengan peningkatan hasil belajar yang dapat dilihat pada ketuntasan pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM (65) dari 31siswa terdapat 24 siswa tuntas (77,4%), siklus 2 terdapat 29 siswa (93,5%). Selain itu terdapat hubungan antara kerjasama dan hasil belajar, dilihat dari hasil uji korelasi rho spearman pada siklus 1 korelasi 0,980 (hubungan sangat kuat), siklus 2 korelasi 0,982 (hubungan sangat kuat). Langkah pembelajaran kooperatif tipe NHT yang dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar yaitu langkah-langkah model koopetatif tipe NHT yang dimodifikasi sesuai dengan standar proses yaitu memuat unsur eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Maka penulis menyarankan untuk mempertimbangkan penerapan model kooperatif NHT (Numbered Heads Together) dalam proses belajar mengajar dapat meningkatkan kerjasama siswa yang berdampak meningkatnya hasil belajar siswa