Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Geometri Bangun Ruang Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri Badran 01 Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan efektifitas antara penggunaan alat peraga geometri bangun ruang dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Badran 01 semester II tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Badran 01 dengan jumlah 40 siswa. Dalam penelitian ini sebagai kelompok kontrol berjumlah 22 siswa dan kelompok eksperimen berjumlah 18 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda rata-rata dengan menggunakan Independent Sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen yaitu 77,22 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol yaitu 62,72. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,000 dan t-hitung 5,570 maka terdapat perbedaan yang signifikan pada pembelajaran menggunakan alat peraga daripada pembelajaran konvensional. Berdasarkan selisih nilai rata-rata pos tes pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, serta hasil analisis dengan uji T-test, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga geometri bangun ruang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri Badran 01 tahun pelajaran 2012/201