Miskonsepsi Siswa Tentang Tekanan

Berdasarkan pengalaman peneliti ketika menjaga salah satu meja pameran yang membahas tentang tekanan pada acara kunjungan siswa-siswi dari salah satu SMA dalam rangka ‘pengenalan kampus’. Ternyata dari pengalaman tersebut diketahui banyak siswa yang kurang memahami perbedaan antara gaya dan tekanan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui miskonsepsi siswa tentang tekanan. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnostik. Tes diagnostik diberikan kepada siswa kemudian data hasil tes diganostik tersebut dianalisa. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan masukan kepada dosen/guru fisika tentang adanya beberapa jenis miskonsepsi siswa tentang tekanan yang dapat digunakan sebagai dasar untuk merancang pembelajaran yang tepat untuk mengatasi miskonsepsi tersebut. Dari hasil analisa jawaban didapatkan 2 miskonsepsi yaitu (i) gaya dipengaruhi oleh luas permukaan dan (ii) besarnya tekanan sebanding dengan luas permukaan