Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Stad Berbantuan Alat Peraga Siswa Kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fakta bahwa hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga 62.5% berada di bawah KKM.Berdasarkan fakta ini, penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Variabel yang diteliti yaitu model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD berbantuan alat peraga dan hasil belajar IPA siswa.Penelitian dilakukan dua siklus, masing-masing siklus dilakukan dua pertemuan.Teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis dan observasi. Teknik analisa data kuantitatif (hasil tes) dilakukan dengan cara persentase yang disajikan dalam tabel dan diagram. Sedangkan teknik analisa data kualitatif (observasi kinerja guru dan aktivitas siswa) dilakukan dengan cara deskriptif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa upaya memperbaiki hasil pembelajaran IPA pada siswa kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga, berhasil.Pada siklus I, keaktifan belajar siswa untuk menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD berbantuan alat peraga adalah 47.05%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 82.35% atau masuk dalam kategori baik.Hasil penelitian ini mendukung tujuan pembelajaran kooperatif, dan penelitianpenelitian sebelumnya.Penelitian tindakan ini meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Sebelum tindakan siswa yang tuntas belajar 9 siswa (37.5%) dari 24 siswa, dengan nilai rata-rata 67.21.Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I, siswa yang tuntas belajar menjadi 15 siswa (63.5%), dengan nilai rata-rata 73.71.Pada siklus II, diketahui bahwa semua siswa berhasil tuntas dalam belajarnya, dengan perolehan nilai rata-rata 87.85.Hasil penelitian ini mencapai tujuan pembelajaran kooperatif yaitu getting better together atau raihlah yang lebih baik secara bersama-sama, juga mendukung dua penelitian terdahulu. Sekolah dan guru disarankan untuk menerapkan model pembelajaran cooperative learning pada mata pelajaran IPA maupun mata pelajaran lain. Siswa disarankan untuk mengembangkan sikap kerjasama kelompok, karena hasil penelitian membuktikan kerjasama kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa