Upaya Peningkatan Motivasi Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Think, Pair And Share (TPS) dengan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Kelas 4 Semester 2 SDN Rejosari 02 Bancak Kabupaten Semarang Tahun 2012/2013

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Kurangnya motivasi belajar dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang diterapkan kurang tepat bagi siswa. Hal tersebut akan berpengaruh terhadap hasil yang didapat dari proses pembelajaran. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran think, pair and share dengan pendekatan sains teknologi masyarakat dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 semester 2 SD Negeri Rejosari 02 Bancak Kabupaten Semarang tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. danMc Taggart, R dengan menggunakan 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan dan Observasi, dan 3) refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Rejosari 02 Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang sebanyak 19 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik non tes (observasi). Adapun instrument penelitiannya dengan menggunakan rubrik penilaian motivasi belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus yang meliputi distribusi frekuensi dan persentase. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar IPSsiswa kelas 4 SDN Rejosari 02 Bancak Kabupaten Semarang dengan Kompetensi Dasar mengenal permasalahan sosial di daerahnya setelah menggunakan model pembelajaran TPS dengan pendekatan STM. Hal ini nampak pada hasil perbandingan antar siklus. Yakni siklus I ada 2 siswa (11%) dari jumlah keseluruhan 19 siswa yang mencapai motivasi tinggi, siklus II ada 13 siswa (74%) mencapai motivasi tinggi. dan siklus III. 100% siswa mencapai motivasi tinggi. Hasil ini berdasarkan penilaian proses dengan menggunakan rubric peniliaan motivasi belajar. Hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPS SD terutama dalam menggunakan model pembelajaran TPS dengan pendekatan STM sehingga dapat membantu meningkatkan mutu pendidikan di Negara kita