Perbedaan Pengaruh Antara Penerapan Pembelajaran Index Card Match Berbantuan Video Pembelajaran dengan Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013

Dua unsur yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran yaitu metode dan media pembelajaran. Salah satu metode dan media yang sesuai dengan mata pelajaran IPA adalah Index Card Match dan video pembelajaran. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu �adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan pembelajaran Index Card Match berbantuan video pembelajaran dengan penerapan pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD N Bergaslor 01 dan SD N Bergaslor 02 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013�. Dari rumusan masalah tersebut tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan pembelajaran Index Card Match berbantuan video pembelajaran dengan penerapan pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD N Bergaslor 01 dan SD N Bergaslor 02 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Two Group Posttest Only karena tidak ada perbedaan rata-rata skor antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Subjek yang digunakan adalah seluruh siswa kelas 5 SD N Bergaslor 01 dengan jumlah siswa 45 dan kelas 5 SD N Bergaslor 02 dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data berupa lembar soal tes dan lembar observasi. Analisis data skor hasil belajar IPA diolah menggunakan uji t (Independent Samples T-Test) dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 20.0. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan pembelajaran Index Card Match berbantuan video pembelajaran dengan penerapan pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD N Bergaslor 01 dan SD N Bergaslor 02 semester genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh hasil signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,005 < 0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Rata-rata kelompok eksperimen adalah 81,1109 dan untuk kelompok kontrol adalah 76,1110, artinya bahwa ratarata skor hasil belajar IPA kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol