Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas IV SDN Keputon 02 Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014

Di SDN Keputon 02 masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami IPA, dari 11 siswa yang tuntas 3 siswa atau 27,27 sedangkan yang tidak tuntas 7 siswa atau 72,73 % , kriteria ketuntasan yang ditetapkan dalam mata pelajaran IPA > 80 % . Dalam proses pembelajaran, aktivitas belajar siswa masih rendah, maka perlu diterapkan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa yaitu pendekatan kooperatif tipe STAD. Rumusan masalah penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA dengan pendekatan kooperatif tipe STAD Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Keputon 02 dengan pendekatan kooperatif tipe STAD, pada materi Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa yang diambil dari hasil tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang diambil dari lembar observasi aktivitas guru, dan aktivitas siswa yang diambil dari lembar observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa 66,36 dengan persentase ketuntasan 63,63 %, aktivitas siswa dengan nilai 77,5, dan aktivitas guru pada siklus I dengan nilai 67,85 . Hasil penelitian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa 77,27 dan persentase ketuntasan 90,90 % sudah memenuhi indikator kinerja dengan nilai rata-rata aktivitas siswa 85 dan aktivitas guru dengan nilai 85,71. Dari penelitian ini, diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD, dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD