Pembelajaran Taksonomi Melalui Pendekatan Kontekstual Sebagai Upaya Peningkatan Minat Mahasiswa Pada Taksonomi

Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VII UKSW : Pemberdayaan Manusia dan Alam yang Berkelanjutan Melalui Sains, Matematika dan Pendidikan (The Human and Nature Sustainability Empowerment through Science, Mathematic and Education) Vol. 3 No.1 2012 p.169 – 175Indonesia memiliki keanekaragaman hayati melimpah Pada era globalisasi pemanfaatan sumber daya genetik merupakan hal yang makin lama makin marak,untuk menghindari gejala pencurian sumber daya hayati yang akan dimanfaatkan di luar negeri diperlukan ahli taksonomi. Kemunduran taksonomi di Indonesia sudah lama dirasakan. Sedikit sekali mahasiswa yang tertarik untuk mendalami karena menganggap taksonomi sebagai ilmu yang membosankan dan tidak berguna Mahasiswa menganggap taksonomi hanya sekedar belajar mengenal dan menghafal nama latin dan kedudukan takson dalam hierarki klasifikasinya,oleh karena itu perlu upaya meningkatkan minat mahasiswa. Pembelajaran taksonomi dengan pendekatan kontekstual akan menarik minat mahasiswa apabila diselenggarakan berdasarkan tiga pedoman 1) memahami asas adalah penting, karena merupakan langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyelenggarakan taksonomi. 2) mengikuti perkembangan ilmu dan pengetahuan akan sangat diperlukan karena akan menyesuaikan kinerja taksonomi dan mendinamiskannya. 3) mewujudkan fungsi dan peran taksonom