Refleksi Pembelajaran Kimia di Program Studi S1 Kesehatan Masyarakat Stikes Dharma Husada Bandung

Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VIII “Pembelajaran Sains yang Menarik dan Menantang : sub-tema Memajukan Dukungan Sains dan Matematika pada Dunia Bisnis, Industri dan Pendidikan”, Fakultas Sains dan Matematika, UKSW Salatiga, 15 Juni 2013, Vol 4, No.1 : 426-434Sarjana Kesehatan Masyarakat sebagai alumni Sekolah Tinggi Kesehatan Masyarakat (STIKes) dapat melakukan pekerjaan profesinya dengan baik, jika mempunyai kompetensi kimia yang memadai. Tetapi di sisi lain matakuliah kimia sering dianggap sulit, sehingga sulit untuk mendapat nilai yang bagus, bahkan untuk sekedar lulus saja. Hal ini akan menjadi tekanan bagi mahasiswa. Peneliti ingin mengetahui bagaimana refleksi mahasiswa terhadap pembelajaran kimia dengan maksud untuk mengurangi atau menghilangkan rasa tertekan terhadap pembelajaran kimia dan angka ketidaklulusan pada mahasiswa melaui suatu strategi atau program perkuliahan kimia yang dapat diterima dengan baik oleh mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey, menggunakan kuesioner, model penelitiannya deskripsi observasional, untuk melihat refleksi mahasiswa mengenai pembelajaran kimia di Prodi S1Kesehatan Masyarakat STIKes DHB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang memiliki tanggapan negatif cukup tinggi ( > 50% ) adalah tanggapan mahasiswa terhadap bahan ajar, maka bahan ajar harus dikaji lagi supaya relevan dengan profesi Kesehatan Masyarakat sehingga mahasiswa termotivasi untuk mempelajarinya karena akan berpengaruh terhadap kompetensi profesinya kelak. Bahan ajar perlu dirumuskan lagi mulai dari standar kompetensi dan kompetensi dasarnya, sehingga akan muncul pokok bahasan apa yang penting untuk dikemukakan di kelas yang relevan dengan profesi Kesehatan Masyarakat, juga dibuat indikator yang jelas, supaya tujuan pembelajaran tercapa