Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual inkuiri terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain True Experimental Design dalam bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest kepada siswa kelas V SD Negeri Kebumen 01 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas V SD Negeri Kebumen 03 sebagai kelas eksperimen yang kemudian data tersebut menjadi sampel dalam penelitian. Data pretest kedua kelas tersebut digunakan untuk kepentingan uji homogenitas. Dari hasil uji homogenitas antara kedua kelas tersebut adalah menujukan bahwa kedua kelas adalah homogen dengan tingkat signifikan yang diperoleh yaitu lebih dari 0,05 yaitu 0,376. Selanjutnya data dari hasil posttest kedua kelas tersebut digunakan untuk kepentingan uji hipotesis, yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kontekstual inkuiri terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Regresi Linier Sederhana dengan bantuan program perhitungan SPSS for window versi 16,0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual inkuiri mempunyai pengaruh yang sangat signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Kebumen 03. Hal tersebut ditunjukan oleh rata-rata nilai posttest siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata nilai posttest siswa kelas kontrol, yaitu 80,92 > 70,67. Perbedaan rata-rata (mean difference) dari rata-rata nilai posttest atara kedua kelas tersebut sebesar 10,25065, dengan t hitung > t tabel (3,209 > 2,004) dan angka probabilitas di bawah atau kurang dari (< 0,05), yaitu sebesar 0,002. Dengan demikian dapat pula dikatakan bahwa model pembelajaran kontekstual inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Kebumen 03. Dari hasil penelitian skripsi ini diharap disaat pembelajaran lebih banyak menekankan pembelajaran tentang eksperimen daripada menggunakan pembelajaran konvensional. Apabila siswa dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru maka hasil belajar siswa akan meningka