Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Diantara Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Cooperatif Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Model Pembelajaran Konvensional di SMP Negeri 3 Salatiga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika diantara siswa yang diajar menggunakan model cooperatif learning tipe student teams achievement division (STAD) dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental, yang dilakukan di dua kelas yakni kelas VIIIG dan kelas VIIIH SMP Negeri 3 Salatiga. Subyek penelitian sebanyak 40 siswa tahun ajaran 2011-2012. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, berupa pretest dan posttest untuk mendapatkan data berupa skor yang merupakan hasil prestasi belajar siswa pada pokok bahasan persamaan linear dua variabel. Analisis data dilakukan dengan uji_t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung sebesar 7,044 dan ttabel sebesar 2,021, karena thitung> ttabeldan signifikasi 0,000