Hubungan Antara Kecerdasan Emosi (EI) dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII SMP 2 Mojosongo Kabupaten Boyolali

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Mojosongo Kabupaten Boyolali dengan Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojosongo Kabupaten Boyolali yang berjumlah 138 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara Kecerdasan Emosi (EI) dengan Prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojosongo Kabupaten Boyolali. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah inventori Kecerdasan Emosi (EI) yang disusun oleh Goleman. (2002) Teknik analisis data yang digunakan korelasi bivariate dari rumus Product Moment Karl Pearson dengan menggunakan program SPSS 11.01 for window. Hasil pengolahan data diperoleh ada hubungan yang signifikan antara Kecerdasan Emosi (EI) dengan Prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mojosongo dengan korelasi rxy = - 0,189 dengan nilai p = 0,026 artinya ada hubungan yang signifikan antara Kecerdasan Emosi (EI) dengan Prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika. Korelasi yang dihasilkan negatif, maka dapat dikatakan bahwa kedua variabel mempunyai hubungan terbalik. Artinya jika nilai kecerdasan emosi (x) tinggi maka nilai variable(y) prestasi belajar mata pelajaran matematika akan menjadi rendah. Begitu sebaliknya jika nilai variabel (x) kecerdasan emosi semakin rendah maka nilai variable (y) prestasi belajar mata pelajaran matematika semakin tinggi