Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat dengan Penerapan Teori Bruner pada Kelas V Semester 1 SDN 1 Tambakrejo Kec. Wirosari Th. 2011/2012

Pembelajaran yang digunakan oleh guru selama ini dalam kelas hanyalah dengan metode ceramah, dan siswa masih menggunakan khayalan-khayalan dalam memahami konsep sehingga guru yang mendominasi dalam PBM dan peran siswa masih kurang. Hal itu yang menyebabkan prestasi belajar siswa rendah dengan rata-rata nilai 50. Siswa yang tuntas sesuai dengan KKM (≥60) berjumlah 8 siswa. Sedangkan yang belum tuntas berjumlah 22 siswa. Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini dinyatakan dalam bentuk pertanyaan yaitu : “ Apakah penerapan teori Bruner dapat meningkatkan hasil belajar kelas V SD Negeri 1 Tambakrejo Kecamatan Wirosari dalam mata pelajaran matematika tentang operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat?� Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Pada siklus I terdiri dari dua kali pertemuan, dan siklus II dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan skor hasil belajar siswa dalam bentuk tes diakhir pembelajaran dan menganalisis data kuantitatif menggunakan analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I dan nilai tes siklus II. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil evaluasi dari tiap siklus. Peningkatan ketuntasan belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, pada kondisi awal siswa yang tuntas 8 siswa dengan rata-rata nilai 50. Pada siklus kedua ketuntasan belajar siswa meningkat terdapat 25 siswa yang tuntas dalam belaljar dengan nilai rata-rata 71. Pada siklus II ketuntasan belajara meningkat lagi siswa yang tuntas belajar menjadi 28 siswa dan nilai rata-rata 79. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan teori Bruner dapat meningkatkan hasil belajar matematika kelas V semester 1 SD Negeri 1 Tambakrejo Kecamatan Wirosari. Berdasarkan dari hasil penelitian yang terbukti dengan positif bahwa dengan menggunakan teori Bruner dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Maka saran dari penulis penerapan teori Bruner merupakan salah satu alternative dalam memperbaiki proses pembelajaran agar pembelajaran dapat berhasil dengan baik