Meningkatkan Kecerdasan Emosional pada Siswa Kelas XI IS 4 SMA Negeri 2 Salatiga Melalui Layanan Bimbingan Kelompok

Penelitian eksperimen ini dilakukan pada siswa kelas XI IS 4 SMA Negeri 2 Salatiga yang memiliki kecerdasan emosi rendah. Subyek dalam penelitian ini adalah 12 siswa yang dibagi dalam dua kelompok, yaitu 6 siswa dalam kelompok eksperimen atau kelompok yang mendapatkan perlakuan, dan 6 siswa dalam kelompok kontrol atau kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan. Eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui signifikasi peningkatan kecerdasan emosi melalui bimbingan kelompok di SMA Negeri 2 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan alat ukur berupa angket kecerdasan emosi yang diadaptasi dari Goleman (1995). Desain eksperimen pada penelitian ini meggunakan quasi exsperimental design. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan dengan bimbingan kelompok selama 10 kali sesi. Sedangkan untuk kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan. Analisis data untuk melihat peningkatan kecerdasan emosi digunakan Two Independent Sample Test (Mann-Whitney Ttest) yang diolah menggunakan program SPSS for Windows versi 11.0. Hasil analisis diperoleh hasil p = Asymp Sig 0,004 < 0,050, sehingga ada perbedaan yang signifikan kecerdasan emosi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen diberi layanan bimbingan kelompok. Berdasarkan rata-rata mean sebelum dan sesudah eksperimen ternyata ditemukan adanya peningkatan yang signifikan pada kecerdasan emosi siswa melalui layanan bimbingan kelompok di SMA Negeri 2 Salatiga. Terbukti dari mean sebelum eksperimen 5,83 dan setelah eksperimen menjadi 9,50. Berdasarkan hasil analisa data tersebut, maka tujuan penelitian ini dinyatakan tercapa