Implementasi Metode Role Play dalam Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA Tentang Posisi Bulan dan Kenampakan Bumi dari Hari ke Hari di SD Negeri Bringin 01 Kec. Bringin Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012

Pembelajaran IPA di SD sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mendesain dan merencanakan pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA adalah metode role play. Kegiatan pembelajaran yang menyenangkan akan berpengaruh pada motivasi belajar dan hasil belajar yang dicapai siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode role play dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA tentang posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol. Dari hasil uji beda t-test yang dilakukan diperoleh nilai sig. 0,000 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar dan motivasi belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, maka treatment yang diberikan dapat berpengaruh signifikan. Saran yang diajukan kepada pendidikan di Sekolah Dasar bahwa menggunakan metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran sangatlah penting mengingat karakteristik siswa SD baru pada tahap operasional konkret, sedangkan untuk peneliti selanjutnya kegiatan pembelajaran dapat diobservasi oleh peneliti da teman sejawat sehingga fungsi kontrol proses pembelajaran dapat lebih terjamin.Learning science in the elementary school is strongly influenced by the ability of teachers in designing and planning learning. One method of learning that can be applied in learning science is a method of role play. Fun learning activities that will affect the motivation to learn and learning outcomes achieved by students. This study aims to determine whether the application of the method of role play can improve learning outcomes and primary school students' motivation in science subjects on the position of the moon and the appearance of the earth from day to day. From the results showed that the average value of learning outcomes and students 'motivation experimental group is higher than the average value of the control group students' learning outcomes. From the results of different test t-test performed sig values obtained. 0.000 so that it can be concluded that there are significant differences between the outcomes of learning and motivation to learn in the classroom control and classroom experiments, the treatment provided may have a significant effect. Suggestions submitted to the education in elementary school that uses teaching methods that engage students actively in learning it is important to remember the characteristics of a new elementary school students at the concrete operational stage, whereas for further research learning activities can be observed by the researchers da peers so that the control function of the learning process can more secure