Pengaruh Penggunaan Model Snowball Throwing pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Salatiaga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada pokok bahasan Perkembangan Tekhnologi antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Salatiga dan seluruh siswa kelas IV SD Sidorejo Lor 07 Salatiga. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 01 Salatiga sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 50 siswa dan siswa kelas IV SD Sidorejo Lor 07 Salatiga sebagai kelas kontrol dengan jumlah 48 siswa. Tekhnik pengambilan sample dalam penelitian ini dengan cara Sampling Jenuh. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dan metode observasi. Tekhnik Analisis data menggunakan uji Independent Sample T Test yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu Uji Linearitas dan Uji Homogenitas. Berdasarkan hasil perhitungan dengan α = 5% , t= -3,773, menunjukkan ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa antara kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan kelas yang diajar dengan model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata – rata siswa kelompok eksperimen (90,84) jauh lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata – rata siswa kelompok kontrol (85,31)