Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran SAVI dan Model Pembelajaran Konvensional.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan tema Energi dengan menggunakan model pembelajaran SAVI dan model konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Manggihan Kecamatan Getasan kelas III yang berjumlah 18 siswa dijadikan kelas eksperimen dengan model pembelajaran SAVI, dan SDN Getasan 03 Kecamatan Getasan kelas III yang berjumlah 17 siswa dijadikan sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: Dari hasil analisis data diketahui besarnya nilai t adalah 4,452 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000, karena besarnya t hitung 4,452 > t tabel 2,035 maka hipotesis yang diajukan dapat diterima, berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas kontrol dengan nilai posttest kelas eksperimen. Sehingga terdapat perbedaan hasil belajar pada pembelajaran tematik dengan tema Energi. Ditinjau dari perbedaan penggunaan pendekatan pembelajaran dengan diperoleh sig. 0,014< 0,05 yang berarti bahwa pendekatan pembelajaran SAVI lebih baik dalam meningkatkan nilai siswa pada tema Energi sehingga prestasi belajar yang dicapai lebih tinggi, dengan hasil rata-rata prestasi untuk kelas eksperimen 17.3889 dan 14.9412 untuk kelas kontrol. Dari hasil penelitian dapat disarankan supaya menjadi bahan masukan untuk dapat menerapkan pembelajaran tematik dengan menggunakan model pembelajaran SAVI pada saat proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa lebih optimal