Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Rejosari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

Latar belakang penelitian ini adalah seringnya guru dalam menyajikan materi pelajaran Matematika tanpa melibatkan media pembelajaran yang mengakibatkan siswa kurang tertarik dengan proses pembelajaran sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kurang optimal. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yang kurang optimal dapat dilihat dari banyaknya siswa yang memperoleh nilai tidak tuntas pada kondisi awal yaitu dengan prosentase sebesar 39%. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah Model Pembelajaran Group Investigation dengan dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD Negeri 3 Rejosari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012?. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Rejosari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Rejosari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian tertulis untuk memperoleh data hasil belajar Matematika dan observasi untuk melihat kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran Matematika. Hasil belajar pada siklus I diperoleh dari tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuan siklus I dengan ketuntasan klasikal 71% atau 38 siswa yang tuntas, meningkat pada siklus 2 yaitu ketuntasan klasikal belajar siswa mencapai 92% atau 35 siswa tuntas dari 38 siswa. Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas ini dapat diambil saran bahwa melalui model Pembelajaran Group Investigation akan mendapatkan teori baru tentang peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas V. Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya. Siswa merasa tertarik dan mudah memahami materi pelajaran Matematika melalui pendekatan inquiri dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran. Menemukan dan menjadi pengalaman menggunaka model Pembelajaran Group Investigation dalam model Pembelajaran Group Investigation untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V. Dapat digunakan untuk memotivasi guru, agar dapat memanfaatkan media pembelajaran yang ada di sekolah yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan model Pembelajaran Group Investigation