Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Model STAD (Student Teams Achievement Division) dengan Media Manikmanik Pada Siswa Kelas II SDN Sumur 03 Semester I/2011-2012

Pada kondisi awal pembelajaran matematika di SDN Sumur 03 kelas II tahun ajaran 2011/2012 diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Hal itu dapat dilihat dari analisis hasil evaluasi sehingga penulis terdorong untuk melakukan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Fokus masalah ini dapat dirumuskan dengan pertanyaan apakah hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika kelas II semester 1 tahun ajaran 2011-2012 pada SDN Sumur 03 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati dapat ditingkatkan melalui penggunaan model STAD (Student Teams Achievement Division) dengan media manik-manik. Melalui penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menerapkan model STAD (Student Teams Achievement Division) melalui media manik-manik. Hipotesis penelitian ini adalah penerapan pembelajaran model STAD (Student Teams Achievement Division) dengan media manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang penjumlahan bilangan sampai 500 pada siswa SDN Sumur 03 kelas II semester 1 tahun ajaran 2011/2012 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus meliputi : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Faktor yang diteliti adalah hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) dan menggunakan media manik-manik. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa prosentase hasil belajar dalam pembelajaran meningkat. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil evaluasi rata-rata kelas 58,5 pada pra siklus menjadi 70,5 pada siklus I dan 83 pada siklus II. Ketuntasan belajar klasikal dari 35% pada pra siklus menjadi 80% pada siklus I dan 90% pada siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) di SDN Sumur 03 kelas II dapat ditingkatkan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model STAD (Student Teams Achievement Division) dengan media manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang penjumlahan bilangan sampai 500 di SD Sumur 03 kelas II semester 1 tahun ajaran 2011/2012