Etwinning projects: In the distance learning

El artículo expone los resultados de la implantación de los proyectos eTwinning en los centros de primaria desde la perspectiva del profesorado. El estudio pretende conocer cómo se ha implantado, dificultades y limitaciones, qué aporta a profesores y alumnos, etc., para ello se ha entrevistado al profesorado responsable. Se concluye que es un elemento innovador para manejo TIC y para el aprendizaje de otras lenguas. Implica trabajo colaborativo, intercambio cultural y dimensión europea de la educaciónThe article presents the results of implementing eTwinning projects in primary schools from the perspective of teachers. The study aims to determine how you have implemented, difficulties and limitations, which provides teachers and students, etc., for it has interviewed the teacher responsible. We conclude that management is an innovative tool for ICT and learning other languages. Involves collaborative work, cultural exchange and the European dimension of educatio