En este trabajo se presentan los principales contenidos incluidos en la Guía para la Evaluación de la Formación Universitaria por los Profesionales, elaborada en el marco de un proyecto aprobado por la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA). Tras delimitar el objeto de evaluación y los agentes evaluadores, se propone un marco de criterios y cuestiones claves que pueden ser tomados como referencia para la evaluación. Metodológicamente, el proceso de evaluación sugerido implica la realización de tareas preparatorias (adopción de la decisión de evaluar, constitución del equipo de evaluadores, planificación del trabajo), recogida de información (selección de informantes, selección y aplicación de técnicas, registro ...
Presentamos una experiencia pedagógica sobre la evaluación del aprendizaje en el primer año de la Un...
Sostenemos que la “programación de la enseñanza” es un proceso complejo de concreción progresiva de ...
La mayoría de las asignaturas teórico-prácticas que se dictan en las diferentes carreras del Departa...
Se pretende reflexionar y proponer un sistema de evaluación democrático, participativo, integral, fo...
La evaluación de los aprendizajes, desde siempre ha formado parte de la práctica docente, aunque sig...
Se trata de un trabajo de reflexión teórica desde una perspectiva pedagógica sobre el paradigma de l...
Desde la última década de siglo estamos asistiendo a un frenesí de actividad evaluadora que, en ocas...
Se analizan las concepciones de profesores de la tercera etapa de educación básica, respecto a la ev...
Como sistema, partimos de las bases legales de la evaluación, su estatuto y lo dispuesto por la Facu...
Se pretende reflexionar y proponer un sistema de evaluación democrático, participativo, integral, fo...
Siempre que se habla de evaluación en ámbitos de la educación formal y especialmente en los universi...
El Programa de Prácticas Externas constituye una actividad de naturaleza formativa realizada por los...
Este trabajo pretende profundizar conocimientos con relación a la construcción de prácticas evaluati...
A partir de la autoevaluación institucional llevada a cabo en 2009, en ocasión de la Acreditación de...
Comunicación presentada en las VI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria "La p...
Presentamos una experiencia pedagógica sobre la evaluación del aprendizaje en el primer año de la Un...
Sostenemos que la “programación de la enseñanza” es un proceso complejo de concreción progresiva de ...
La mayoría de las asignaturas teórico-prácticas que se dictan en las diferentes carreras del Departa...
Se pretende reflexionar y proponer un sistema de evaluación democrático, participativo, integral, fo...
La evaluación de los aprendizajes, desde siempre ha formado parte de la práctica docente, aunque sig...
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