Utilisation d’indicateurs qualitatifs dans l’observation de l’organisation neuromotrice fondamentale de l’enfant maladroit : étude d’un cas

Cette étude propose une toile de fond théorique qui s’inspire de l’approche systémique et se base sur des données des approches organisationnelles et neurofonctionnelle. Cette nouvelle approche permet de remédier aux lacunes des méthodes d’évaluation de la maladresse utilisées jusqu’à ce jour. L’étude propose une approche de l’évaluation qui tient compte de l’histoire développementale dm enfant, de son sentiment de compétence, de son comportement en situation de jeu et en outre, évalue de façon qualitative le degré de contrôle neuromoteur de la marche. Les résultats montrent que l’enfant n’a pas de difficultés associées aux fonctions de coordination de la marche. Les difficultés se manifestent dans les fonctions de réglage de la marche lorsque celle-ci est soumise à des contraintes externes. L’enfant fait une surestimation de la perception de sa compétence. Son comportement en situation de jeu se distingue de ses pairs par une plus grande fréquence dans les comportements dits “dérangeants.” Certains prédicteurs de la maladresse sont présents dans l’anamnèse. Le perfectionnement de la méthode d’observation est discuté et d’autres études sont suggérées pour mettre l’approche de l’évaluation proposée à l’épreuve et ainsi établir des méthodes rééducatives plus efficaces