Depuis plusieurs années, les recherches sur l'unité bien se multiplient (v. entre autres Culioli 1988, Martin 1990, Péroz 1992, Hansen 1998). Malgré l'importance de ces études, il n'y a toujours pas, semble-t-il, une description générale qui expose de façon exhaustive toutes les propriétés sémantiques, syntaxiques, pragmatiques, etc. de bien . À ce titre, ce travail présentera, dans une perspective lexicographique, une description complète du sémantisme et du fonctionnement de bien (particulièrement dans le français de France), en rendant compte de son caractère hétérosémique (polysémique et polycatégoriel) et en décrivant son appartenance à une nouvelle catégorie non encore reconnue dans les dictionnaires, celle de marqueur discursif (MD)....
Ce texte porte sur un mot fréquent dans le traitement des événements dans la presse : « crise », mot...
Cette synthèse portera sur des travaux développés au sein du LIDILEM à Grenoble de 2003 à 2013 puis ...
L'objectif de ce mémoire est de dégager, à partir de critères formels bien précis, les différents se...
Ce mémoire porte sur les unités lexicales autrement, différemment et autrement dit . Ces unités, qui...
Plusieurs linguistes ont accordé une place prédominante, dans leurs recherches, aux prépositions (en...
Aussi complexe et multiple qu’elle puisse être, la communication implique bien une unité : unité de ...
À l'école primaire et au début de la scolarité au collège, les activités lexicales apparaissent souv...
Le vocabulaire est au cœur de la compétence langagière, mais représente parfois un aspect négligé de...
Dans tous les domaines de la vie québécoise (administration, culture, faune, flore, etc.), il existe...
On étudiera, dans les définitions de dictionnaires de langue contemporains, l’emploi des unités cens...
L’article expose les résultats d’une comparaison des définitions lexicographiques du mot bonheur de ...
Ce livre a pour but de mettre en évidence les différents domaines de la lexicologie et de fournir ai...
Le constat est souvent sans appel du côté des professeurs : les étudiants manquent de richesse, de v...
Ce mémoire traite de disons et mettons. Ces deux marqueurs discursifs, à l'instar d'autres mots du d...
International audienceQu'est-ce qu'une unité lexicale ? Comment décrire le sens lexical ? De quelle ...
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