Gestão escolar, empreendedorismo e liderança na perspectiva educacional

A presente monografia entrelaça estudos teóricos e práticos desenvolvidos na disciplina de “Trabalho de Conclusão de Curso II” (45125), do curso de Pedagogia, de um Universidade do Vale do Taquari do sul do Brasil, no semestre 2015/B. Considerando a importância de repensar as práticas em educação, o problema que norteou o processo investigativo desta pesquisa esteve centrado em investigar a percepção de acadêmicos dos cursos de licenciatura do Universidade do Vale do Taquari, sobre gestão escolar, empreendedorismo e liderança na perspectiva educacional. Nesse cenário, os procedimentos metodológicos foram alicerçados em duas etapas: levantamento de referenciais consistentes e elaboração, aplicação e análise de questionários. Os estudos teóricos que lapidaram as (des)construções de conhecimento foram protagonizados por estudiosos como Paro (2010), Dolabela (2002) e Hunter (2006). Quanto aos questionários, onze acadêmicos dos cursos de licenciatura colaboraram, voluntariamente, respondendo as questões previamente determinadas. Com a conclusão dos estudos investigativos, foi possível compreender a gestão escolar como atuante nos processos administrativo e pedagógico da escola, o empreendedorismo como a busca de oportunidades e realização de sonhos, e, por fim, a liderança como um diferencial nas relações inter e intrapessoais