Cursos e discursos escolares nas trajetórias juvenis

Different studies referred to the young, have been adopting the insight of trayectories as an entry point to the phenomenon of the young. The strength of this insight is that it allows to join in a same analysis process, the structural, educational and working extents that act on the social construction process of the young. The application of this insight has been of great importance in order to understand the conditions of the young in European countries. Nevertheless, in Chile there have been few research initiatives intending this kind of approach. The present article tries to apply the trayectories insight to the analysis of a specific sector of the young: that which assist to the educational institutions belonging to municipal public education. The purpose is to try to describe the trayectory of these young people facing in a integrated manner, their structural or origin features, their school stretches and exploration of the different ways with which they project their futures on the educational, laboral and family grounds.Diferentes estudios sobre juventud han venido adoptando el enfoque de trayectorias como una entrada al fenómeno juvenil. La potencia de este enfoque es que permite ligar en un mismo ejercicio analítico las dimensiones estructurales, educacionales y laborales que influyen en el proceso de construcción social de juventudes. Su aplicación ha resultado de gran relevancia para entender las condiciones juveniles en países europeos. Sin embargo, en Chile han existido pocas iniciativas de investigación que intenten este tipo de aproximaciones. El presente artículo intenta aplicar el enfoque de trayectorias al análisis de un sector específico de la juventud: la que asiste a los establecimientos de educación pública municipal. El propósito es intentar describir la trayectoria de estos jóvenes abordando de manera integrada sus características estructurales o de origen, sus trayectos escolares y la exploración de los distintos modos en que proyectan su futuro en los planos educacional, laboral y familiar.Diferentes estudos sobre juventude têm adotado o enfoque de trajetórias como porta de entrada para o fenômeno juvenil. O alcance deste enfoque permite vincular num mesmo exercício analítico as dimensões estruturais, educacionais e de trabalho que influenciam o processo de construção social das juventudes. Sua aplicação tornou-se importante para a compreensão das condições juvenis em países europeus. No entanto, no Chile, poucas iniciativas de pesquisa têm empregado este tipo de abordagem. O presente artigo procura utilizar o enfoque de trajetórias na análise de um setor específico da juventude: aquele que freqüenta os estabelecimentos de educação pública municipal. O objetivo é tentar descrever a trajetória destes jovens, abordando de maneira integrada suas características estruturais ou de origem, seus percursos escolares e a exploração das diferentes maneiras pelas quais planejam seu futuro no campo educacional, de trabalho e familiar