Hacia una educación no sexista: tensiones y reflexiones desde la experiencia de escuelas en transformación

This article addresses some transformations currently taking place in Chilean educational schools within the framework of the feminist student movement ́s demands for a non-sexist education perspective in institutional educational projects. Particularly, this work analyzes tensions that have been experienced in two main areas in which reproduction of sexual discrimination and gender inequality logics usually take place in educational settings; such as curriculum and school social interactions. The text addresses these issues from the concrete educational experiences in which the authors have been involved, as well as from the meanings that educational actors give to their experiences related to these problems.El artículo aborda algunas de las transformaciones que se desarrollan en la actualidad en establecimientos educativos chilenos en el marco de las demandas del movimiento estudiantil feminista por la incorporación de una educación no sexista en los proyectos educativos institucionales. Particularmente, a partir de las experiencias educativas concretas, analiza tensiones que se han vivenciado en dos ámbitos centrales en los que se manifiesta la reproducción de lógicas de discriminación sexual y de inequidad de género en el espacio educativo como son el currículum y la convivencia escolar, así como los significados que los actores otorgan a estas experiencias