Cet article identifie les raisons pour lesquelles les lecteurs qué-bécois de livres papier ne lisent pas de livres numériques. Après analyse de données recueillies lors de onze entretiens effectués auprès de personnes de plus de 15 ans exclusivement lectrices de livres papier, les résultats indiquent qu’elles accordent une signification profonde au livre papier en tant qu’objet matériel. Les contraintes d’usage associées au livre numérique ont également tendance à les rebuter. L’expérience de lecture sur un support numérique leur semble à la fois moins confor-table et moins riche de sens. Leur réticence pourrait décou...
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Objet de débats passionnés et d’enquêtes sociologiques, la lecture chez les jeunes générations, en p...
International audienceProduit émergeant en France (2% des ventes de livres), l’e-book est soutenu pa...
L’essor récent de l’offre et de la demande de livres numériques a précipité le développement des col...
International audienceThis article implements the methodology of « the rhetoric of the reception » w...
International audienceThe paper analyses the place of the book as physical object in contemporary no...
International audienceThe purpose of this article is to study the advent of e-book in the daily liv...
International audienceThis article explores, through two « enhanced ebooks » in the field of fiction...
International audienceThe enriched digital book is a new hypermedia literary object and, as such, it...
Depuis quelques années déjà, le livre numérique et ses lecteurs font, en France, l'objet d'études et...
International audienceThe purpose of this article is to study the advent of e-book in the daily liv...
Intervention de Bruno Baccino Titre : Papier vs écran numérique : approches cognitives sur la lectur...
Summary: « Reading ebooks : a new reading contact ? » Since ebook reader software and hand-held dedi...
Plus Internet et le numérique se répandent et se démocratisent sur diverses interfaces mobiles et co...
Electronic publishing introduces more than a mere change of support into our access to knowledge. By...
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