Diagnóstico y tratamiento de disfunciones visuales a niños con problemas de aprendizaje en el CUV

La visió juga un paper molt important en el procés d'aprenentatge, ja que la visió és molt més que només vista, implica entendre per a aprendre, és la primera presa de contacte d'informació que ens arriba quan mirem. Des de la nostra perspectiva com a optometristes professionals de la salut ocular i tot el que engloba el sistema visual, el que podem fer és aprofundir en les dificultats escolars, ja que poden ser causades directament per la visió o en relació amb el sistema visual, activitats d'escriptura, lectura i altres relacionades amb el procés d'aprenentatge suposa diferents nivells de demanda visual. La teràpia visual és una sèrie d'exercicis visuals personalitzats, en el qual depenent de les dificultats de cada nen es realitza una estimulació neurofisiològica que ens permet desenvolupar, millorar i integrar les capacitats visuals disminuïdes que presenta cadascun, el seu objectiu en si, és obtenir una millora de les habilitats visuals on tingui una visió còmoda i eficaç. Per a mostrar una pinzellada que comporta la teràpia visual, s'ha fet una recollida de dades a diferents nens fent-los exàmens optomètrics amb diferents proves per a obtenir un diagnòstic complet, i una vegada exposades les habilitats motrius i visuals proposarem i aconsellarem a fer una sèrie d'exercicis específics per a la seva millora tant en hàbits saludables que comprenen la postura del cos com d'il•luminació, incloent-hi també casos en els quals es comença una teràpia visual, o la millora dels exercicis que es van proposar en visites anteriors. Les proves que s'han executat tenen com a objectiu avaluar l'estat refractiu, la visió binocular, l'acomodació, la motilitat ocular i la percepció visual en nens amb edats compreses de 5 a 20 anys en el centre universitari de la visió de Terrassa. Els resultats obtinguts són diferents per a cada nen, però tenen en comú que tots els que es van fer la prova van mostrar alguna disfunció, ja sigui d’oculomotricitat, acomodativa, binocular o de perLa visión juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje, ya que la visión es mucho más que solo vista, implica entender para aprender, es la primera toma de contacto de información que nos llega cuando miramos. Desde nuestra perspectiva como optometristas profesionales de la salud ocular y todo lo que engloba el sistema visual, lo que podemos hacer es profundizar en las dificultades escolares, ya que pueden estar causadas directamente por la visión o en relación con el sistema visual, actividades de escritura, lectura y otras relacionadas con el proceso de aprendizaje supone diferentes niveles de demanda visual. La terapia visual es una serie de ejercicios visuales personalizados, en el que dependiendo de las dificultades de cada niño se realiza una estimulación neurofisiológica que nos permite desarrollar, mejorar e integrar las capacidades visuales disminuidas que presenta cada uno, su objetivo en sí, es obtener una mejoría de las habilidades visuales donde tenga una visión cómoda y eficaz. Para mostrar una pincelada de que conlleva la terapia visual, se ha hecho una recogida de datos a diferentes niños haciéndoles exámenes optométricos con distintas pruebas para obtener un diagnóstico completo, y una vez expuestas las habilidades motrices y visuales propondremos y aconsejaremos a hacer una serie de ejercicios específicos para su mejora tanto en hábitos saludables que comprenden la postura del cuerpo como de iluminación, incluyendo también casos en los que se empieza una terapia visual, o la mejoría de los ejercicios que se propusieron en visitas anteriores. Las pruebas que se han ejecutado tienen como objetivo evaluar el estado refractivo, la visión binocular, la acomodación, la motilidad ocular y la percepción visual en niños de con edades comprendidas de 5 a 20 años en el centro universitario de la visión de Terrassa. Los resultados obtenidos son diferentes para cada niño, pero tienen en común que todos los que se hicieron la prueba mostraron algunVision plays a very important role in the learning process, since vision is much more than just sight, it implies understanding in order to learn, it is the first contact of information that comes to us when we look. From our perspective as professional optometrists in eye health and everything that encompasses the visual system, what we can do is to deepen the school difficulties, as they may be caused directly by vision or in relation to the visual system, writing, reading and other activities related to the learning process involves different levels of visual demand. The visual therapy is a series of personalized visual exercises, in which depending on the difficulties of each child is performed a neurophysiological stimulation that allows us to develop, improve and integrate the diminished visual capabilities that each one presents, its objective is to obtain an improvement of visual skills where you have a comfortable and effective vision. To show a brushstroke of what visual therapy entails, we have made a data collection to different children doing optometric examinations with different tests to obtain a complete diagnosis, and once exposed the motor and visual skills we will propose and advise to do a series of specific exercises for improvement in both healthy habits that include body posture and lighting, also including cases in which a visual therapy is started, or the improvement of the exercises that were proposed in previous visits. The tests that have been carried out are aimed at evaluating the refractive state, binocular vision, accommodation, ocular motility and visual perception in children aged 5 to 20 years at the University Vision Center of Terrassa. The results obtained are different for each child, but they have in common that all those who took the test showed some dysfunction, either of oculomotor, accommodative, binocular or visual perception