RED. Revista de educación a distancia

Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “La educación en matemáticas, pensamiento computacional y STEM apoyada por la tecnología digital. Su diseño instruccional. El principio de activación”Los principales principios de instrucción de Merrill proporcionan un marco para el diseño de instrucción centrada en el alumno. Se examina cómo esos Principios de Instrucción proporcionan un marco para examinar formas efectivas de aprovechar el uso de tecnologías de video para mejorar el diseño e implementar el aprendizaje profesional para los profesores de matemáticas. Se sintetizan los Primeros Principios de la Instrucción, el ciclo de lecciones Launch-Explore-Discuss en matemáticas (Polly, 2017b; Tools4NCTeachers, s.f.), y los principios del aprendizaje profesional centrado en el alumno (Polly y Hannafin, 2010). Luego se describen viñetas sobre cómo las tecnologías de video pueden mejorar las experiencias de aprendizaje profesional que se alinean con los Primeros Principios de Instrucción y el aprendizaje profesional centrado en el alumno. Se cierra con implicaciones y recomendaciones para la investigación y la práctica para futuros esfuerzos.ES