Educación artística : revista de investigación

Resumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre la situación de la educación artística a través de una entrevista con tres personalidades Olaia Fontal Merillas, catedrática del área de Didáctica de la Expresión Plástica en la Universidad de Valladolid, especializada en Educación Patrimonial, Ricardo Domínguez, quien combina la docencia universitaria en la Universitat de València con la docencia en Secundaria y es miembro del Institut Universitari de la Creativitat i Innovacions Educatives (IUCIE) de la Universitat de València, y Rosa Cubillo López, profesora de la Universidad de la Laguna, miembro del Instituto Universitario de Estudio de las Mujeres de dicha universidad. Las manifestaciones artísticas cobran un papel relevante en los hogares y el espacio público durante la pandemia del coronavirus gracias a las tecnologías de la información. Por contra, en el ámbito de la educación formal, las artes visuales están perdiendo peso, de modo que se recortan las horas asignadas, e incluso disminuye el número de profesorado especialista. Se aborda el papel de la educación artística con la aprobación de la Ley Orgánica 3/2020 para la mejora de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOMLOE) en España, la situación curricular en la educación primaria y secundaria, la incorporación de metodologías basadas en las artes, cuestiones de género y diversidad sexual o contenidos vinculados a la educación patrimonial en ámbitos no formales como museos, junto a los nuevos entornos digitales, referentes artísticos, nuevas tendencias de innovación y mejora, la formación de profesores en educación patrimonial, son algunas de las cuestiones que comparten con el fin último de reivindicar las artes en la educación.ES