ESE. Estudios sobre educación

Título, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre el escaso impacto que tiene la investigación educativa en la práctica real de los docentes. Para ello, se realiza un análisis crítico de las causas de la llamada “crisis de la investigación educativa” y de los elementos que dificultan la relación con los profesores que, en consecuencia, los mantienen alejados de las aportaciones de los estudios científicos. La revisión se centra en seis factores: la lucha de intereses entre la política y la investigación educativa, la escasa formación en investigación de los futuros docentes, la explicación “simplista” de la transferencia de los conocimientos a la práctica docente, la desvalorización de sus saberes, la desconfianza hacia los artículos de investigación y los criterios de evaluación de la investigación en España. Para superar esta crisis de la investigación educativa se sugieren una serie de cambios tanto en los programas de formación inicial y permanente de los profesores, en los modelos tradicionales de transferencia de los conocimientos, como en los criterios de evaluación de la actividad investigadora. A lo que hay que añadir una relación más estrecha entre investigadores y profesores.ES