O início da formação docente na sociedade CTS.

O presente trabalho tem o objetivo de mostrar a importância do estágio supervisionado na vida do futuro professor. Ao mesmo tempo, buscar-se-á avaliar os impactos da aplicação de uma metodologia diferenciada na aprendizagem dos alunos. Buscou-se para isso elaborar uma aula contextualizada. Os resultados foram avaliados através de uma pesquisa qualitativa, tendo os questionários semi-estruturados como instrumento de coleta de dados. Através dos questionários percebe-se que os alunos gostaram das aulas diferenciadas e se motivaram mais com essas devido ao uso de diversos recursos didáticos que podem alcançar a todos. Os resultados foram satisfatórios do ponto de vista didático-pedagógico, tanto do ponto de vista dos alunos quanto do estagiário. Do ponto de vista do estagiário, permitiu a ruptura com o estágio tradicional; nesta docência o mesmo pôde experienciar metodologias diferenciadas, bem como a aplicação de diversos recursos didáticos