Formação de Competências para a Propriedade Intelectual

It examines the issues inherent in the formation of intellectual property competencies in light of the model implemented by Japan since 2002. It discusses the implications of Competence Theory with a special focus on the Theory of C.H.A. It addresses the intrinsic aspects of training for intellectual property, especially as the contemporary economy is based on knowledge and innovation. It assumes that such training is multifaceted, multidisciplinary and multinational in view of the broad perspective it involves. It discusses the dimensions of the strategies that form the model adopted by the Japanese government in basic, secondary and tertiary education adopted to lead Japan to the leading role in the knowledge society.Este artigo examina as questões inerentes à formação de competências para a propriedade intelectual à luz do modelo executado pelo Japão desde 2002. Discute as implicações da Teoria da Competência com especial foco na Teoria do C.H.A. Aborda os aspectos intrínsecos à formação para a propriedade intelectual, sobretudo em função da economia contemporânea ser baseada em conhecimento e na inovação. Assume que tal formação é multifacetada, multidisciplinar e multinacional em vista da ampla perspectiva que ela envolve. Discorre sobre as dimensões das estratégias formadoras do modelo adotado pelo governo japonês no âmbito do ensino infantil, fundamental, médio e superior, adotado para conduzir o Japão ao papel de protagonista na sociedade do conhecimento