Corpo e aprendizagem informal

O artigo enfoca a contribuição do corpo humano para os processos(informais) de aprendizagem e desdobra a tese de que toda aquisição dehabilidades e conhecimentos é transmitida corporalmente e praticamente.Ele parte de um amplo entendimento da aprendizagem que não se limitaa contextos institucionalizados, mas o entende como um momento de todaprática social. Usando vários exemplos empíricos, a aprendizagem é trazidoà luz como um processo de experiência no qual os sujeitos se formam “holisticamente”.São formadas habilidades de percepção, de sentir e reconhecimentoentre outras, que permitem ao indivíduo “tomar parte do jogo demaneira competente em suas práticas” e também agir de maneira reflexiva,crítica ou transgressora em relação a eles. No fundo, essas considerações teóricas,apresento finalmente dois cenários de aprendizagem e suas práticas:um exemplo da acrobacia e um exemplo da cena do movimento urbano. Aomesmo tempo, o conhecimento – necessariamente seletivo e realístico – doestado da pesquisa empírica sobre a conexão entre corporalidade e aprendizageminformal deve ser expandido