O presente artigo analisará os registros linguísticos encontrados em dezessete textos escritos por alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola estadual localizada na cidade de Campina Grande/PB. Iremos, além disso, discorrer sobre o gênero redação escolar, caracterizar os registros identificados e analisar aqueles que tiveram mais ocorrências. Além disso, refletiremos sobre como a redação é tida na escola, para que ela possa ser talvez repensada como forma de comunicação plural, e não apenas pedagógica
Este artigo analisa discursos escritos e falados, acerca da disciplina escolar da rede pública do en...
Baseando-se no aporte teórico da Sociolinguística Variacionista (Labov, 1972, 1982, 1994, 2001) e no...
O trabalho visa apresentar as discussões de gênero que surgiram durante a prática de esportes de red...
As transformações econômicas, sociais e culturais, naturalmente, provocam ...
A construção de conhecimentos inerentes à leitura, à compreensão e à produção de textos requer dos f...
O presente artigo busca analisar se os artigos identificados como de Química e de fronteira, present...
O presente texto visa discutir, mesmo que de uma forma breve, a inclusão na escola regular de alunos...
Num ambiente heterogêneo e marcado por choques culturais, as manifestações...
Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tec...
Este dossiê, “Gêneros de discurso, escrita e ensino”, organizado com o propósito de discutir a temát...
Introduzir a fala de personagens (discurso direto) em narrativas ficcionais é um fenômeno linguístic...
Tomando a globalidade dos alunos do 5º ano de uma EB2,3 da cidade de Braga, procedemos à caracteriza...
Os gêneros discursivos são formas de agir e interagir discursivamente e são inerentes à comunicação ...
Por um lado, escolas públicas que deveriam cumprir o papel de levar seus alunos à condição de cidadã...
A educação para os media é, em geral, entendida enquanto etapa e meio para a educação para a cidada...
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