PERSEPSI PESERTA DIDIK KELAS IV DAN V TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI BEBERAPA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KECAMATAN MIRIT KABUPATEN KEBUMEN

Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui persepsi peserta didik kelas IV dan V terhadap pembelajaran daring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di beberapa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Mirit kabupaten Kebumen. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survey. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument angket dan teknik analisis data menggunakan statistik defkriptif dengan presentase. Teknik pengambilan sample yaitu proporsional random sampling, sehingga penentuan jumlah sample 25% dari jumlah total siswa, sehingga mendapatkan sebanyak 50 siswa. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan disimpulkan bahwa persepsi siswa sekolah dasar terhadap pembelajaran daring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masuk dalam kategori sebagai berikut: kategori sangat positif terdapat 4 siswa dengan presentase sebesar 8%, kategori positif 13 siswa dengan presentase sebesar 26%, kategori sedang terdapat 18 siswa dengan presentase sebesar 36%, kategori negatif terdapat 12 siswa dengan presentase sebesar 24 %, kategori sangat negatif terdapat 3 siswa dengan presentase sebesar 6 %. Sehingga dapat dikatakan bahwa persepsi siswa sekolah dasar se-Kecamatan Mirit masuk dalam kategori sedang. Kata kunci : persepsi, pembelajaran daring, Bahasa Indonesia