Розглянуто сутність і причини кризи світової системи освіти. Показано, що вона зумовлена втратою відповідності цілей, змісту і характеру освіти сучасним реаліям і новим суспільним вимогам, а також запізненням реакції освіти на нові умови суспільного розвитку. Проаналізовано зв'язок і взаємну зумовленість глобальних проблем сучасності та кризи освіти. Доведено, що успішне подолання кризи можливе лише на основі її філософського осмислення і нової освітньої парадигми.The essence and reasons of the education world system crisis is considered in the article. It is shown that it is predetermined by the loss of correspondence of aims, content and character of education to modern realities and new public requirements, and also by the delay of respo...
The article studies the problems of efficiency of economic education in the globalized world. The au...
從哲學史的角度來看,現代西方哲學思想是從培根(Francis Bacon, 1526-1626)、 笛卡兒(Rene Descartes, 1596-1650)等人建構較完整之理論開始,並以康德 (I...
The essay is concerned with the currently central issues of the philosophy of contemporary education...
Розглянуто сутність і причини кризи світової системи освіти. Показано, що вона зумовлена втратою від...
У статті розглядається сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку освітньої галузі України. Ана...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...
Статья посвящена стадиям развития и функциям образования в современном обществе. Выделены основные г...
Збірник містить матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта для ХХІ століття: ...
В статье рассматриваются инновационные подходы к образованию, а также представлено философское обосн...
UK: Стаття присвячена розгляду сучасних методик викладання філософії, затребуваних не тільки у колах...
Авторы статьи на примере изучения темы "Функция" в школе и вузе поднимают важные вопросы математичес...
У дослідженні окреслені стратегічні орієнтири щодо розвитку ключових компетентностей в освіті країн ...
В статье актуализируется опыт преподавания дисциплины «Философия бизнеса» студентам экономических сп...
Статья посвящена осмыслению гуманистических проблем современного общества, решение которых во многом...
Глобалізація вищої освіти веде до формування якісно іншого утворення – «космополітичного» університе...
The article studies the problems of efficiency of economic education in the globalized world. The au...
從哲學史的角度來看,現代西方哲學思想是從培根(Francis Bacon, 1526-1626)、 笛卡兒(Rene Descartes, 1596-1650)等人建構較完整之理論開始,並以康德 (I...
The essay is concerned with the currently central issues of the philosophy of contemporary education...
Розглянуто сутність і причини кризи світової системи освіти. Показано, що вона зумовлена втратою від...
У статті розглядається сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку освітньої галузі України. Ана...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...
Статья посвящена стадиям развития и функциям образования в современном обществе. Выделены основные г...
Збірник містить матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта для ХХІ століття: ...
В статье рассматриваются инновационные подходы к образованию, а также представлено философское обосн...
UK: Стаття присвячена розгляду сучасних методик викладання філософії, затребуваних не тільки у колах...
Авторы статьи на примере изучения темы "Функция" в школе и вузе поднимают важные вопросы математичес...
У дослідженні окреслені стратегічні орієнтири щодо розвитку ключових компетентностей в освіті країн ...
В статье актуализируется опыт преподавания дисциплины «Философия бизнеса» студентам экономических сп...
Статья посвящена осмыслению гуманистических проблем современного общества, решение которых во многом...
Глобалізація вищої освіти веде до формування якісно іншого утворення – «космополітичного» університе...
The article studies the problems of efficiency of economic education in the globalized world. The au...
從哲學史的角度來看,現代西方哲學思想是從培根(Francis Bacon, 1526-1626)、 笛卡兒(Rene Descartes, 1596-1650)等人建構較完整之理論開始,並以康德 (I...
The essay is concerned with the currently central issues of the philosophy of contemporary education...