Intrapersonelle Determinanten der traditionellen und nicht-traditionellen Studien- und Berufswahl von Männern und Frauen

In dieser Studie wurden intrapersonelle Faktoren von 26 männlichen und 26 weiblichen Studierenden und deren Einfluss auf die Wahl eines traditionellen oder nicht-traditionellen Studiums untersucht. Dafür wurden Informationen über retrospektive und gegenwärtige Fähigkeitsselbstkonzepte, Interessen, Erfahrungen, Werte und Einstellungen, die wichtige Determinanten der Berufswahlen darstellen, mittels Interviews und Fragebögen erhoben (Eccles, 2005; Lent, Brown & Hackett, 1994; Super, 1956). Die Ergebnisse der Studie deuten auf einen starken Einfluss des Fähigkeitsselbstkonzepts und der Interessen auf die Studienwahl hin, die sowohl durch frühe Erfahrungen mit studiennahen Wissensgebieten, als auch durch Rückmeldungen der Eltern über die individuellen Fähigkeiten beeinflusst werden. Männer und Frauen in traditionellen Studiengängen wiesen mehr Erfahrungen, stärkere Selbstkonzepte und Interessen in geschlechtstypischen (traditionellen) Bereichen auf. Personen in nicht-traditionellen Studiengängen zeigten eher breitere Erfahrungsbereiche, Fähigkeitsselbstkonzepte und Interessensgebiete, was darauf schließen lässt, dass hier andere Faktoren, wie soziale Einflüsse, womöglich den finalen beruflichen Entscheidungspunkt dargestellt haben könnten.The aim of this study is to examine intrapersonal factors that have an impact on the traditional or non-traditional career choice of 26 male and 26 female students. Therefore interviews and questionnaires were carried out to glean information about their academic self-concepts, interests, values and attitudes, which are important determinants for the career choice (Eccles, 2005; Lent, Brown & Hackett, 1994; Super, 1956). The studys results indicate and confirm that self-concept, as well as interests, which are mostly guided by former experiences and individual feedback from parents concerning specific knowledge domains, have a great impact on men and womens (non-)traditional career choice. Men and women in traditional study paths showed more experiences, stronger self-concepts and interests in gender-typical (traditional) domains. People in non-traditional study paths showed wider experience domains, self-concepts and interest fields, which indicates that their final career decision may have been guided by other factors, like e.g. social influences.Janina Sarah FunkAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZsfassungen in dt. und engl. SpracheGraz, Univ., Dipl.-Arb., 2015(VLID)48559